当自闭儿情绪失控时……（刊登于《孩子》杂志155期 教总出版 2019年11月发行）

自闭儿在表达沟通、自我调节等能力上的缺失，常会导致他们的需求无法被理解，而得不到及时且适当的处理。

在面对过度的感官刺激时，他们很容易情绪失控，甚至崩溃，而可能做出各种挑战性行为，如：自伤行为、暴力或攻击性行为、哭闹。

面对自闭儿，成人冷静有道

当孩子出现以上行为时，身为成人，我们可以怎么做呢？

多玩多互动， 强化特殊孩子的社交能力（刊登于《孩子》杂志154期）

刊登于《孩子》杂志154期 教总出版（2019年9月发行） 

特殊孩子在成长上面对一些障碍，使得各方面的能力，包括互动与社交能力发展缓慢。

他们表达和沟通的能力可能与一般人不同，仅能用有限的语言能力，或通过动作或行为来表达。因此，往往不容易被人理解，或让人误解。

不过，可以肯定的是，他们同样喜欢与人交往，也需要朋友。他们只是缺乏社交能力，尤其是自闭儿。


如何提升社交能力？


如何与特殊孩子互动，并通过互动的方式来提升他们的社交能力，至为重要。

1.观察孩子的行为，了解孩子的喜好和感觉需要

我们也出去旅行吧！（刊登于《孩子》杂志153期）

刊登于《孩子》杂志153期 教总出版（2019年7月发行） 

乘着假日与家人一起去旅行是件非常愉快的事。

但有些特殊孩子可能因无法适应不熟悉的环境，而在大庭广众之下大闹情绪或做出各种不当行为，这不但令父母感觉尴尬，有时候也可能会遭受到大众奇异的眼光、不谅解、指指点点或批判。

这些担忧或不愉快的经历，难免让有些父母却步而不愿带孩子外出。

其实，只要事前做好准备，即便家里有特殊小孩，也能一家大小快乐地游玩。

既成长，身心也舒适 （刊登于《孩子》杂志152期）

刊登于《孩子》杂志152期 教总出版（2019年5月发行） 

特殊孩子需要接受各种各样的密集训练和治疗。

如果没有积极给予训练，而是抱着侥幸的心态，以为孩子的问题会随着年龄增长而改善，就有可能错失训练他们的良机。

可是，若把孩子的时间安排得太满，每天只穿梭于各种学习或治疗中心，孩子非但缺乏休息时间，亲子互动时间也减少了。有者甚至连午饭和午睡时间都让孩子在车上度过，这种“密集”的训练可说是一种折磨。

孩子每日的生活作息无法取得平衡，将深深影响孩子的学习和成长。孩子和家人的生活素质也会降低。

因此，替孩子安排日常作息时，除了要考虑孩子的需要之外（切记：不是你认为孩子应该学什么，而是依据孩子面对什么障碍和困难、目前的能力或情况来考量），还要照顾到孩子的身心灵健康。

作息表安排，讲求合理适当

为孩子安排训练时，也不要人云亦云，因为每一个孩子的能力和问题都不同。

即便有些孩子在某个学习中心或接受某种治疗有明显的进步，也不一定适合每个孩子。

可见，要帮助孩子成长，安排适当和适量的训练及活动，极为重要。

那么孩子每日的生活里需要具备什么项目呢？

妈妈，我丢东西是因为我想告诉你……（刊登于《孩子》杂志151期）

刊登于《孩子》杂志151期 教总出版（2019年3月发行） 

 照片来源：互联网（www.pixabay.com）


特殊小孩常常会做出各种令人难以捉摸的行为，总让父母和家人感觉烦恼和难以与其相处。

其实，特殊小孩的心思比一般孩子简单，他们又怎么可能难相处？

那么，当特殊小孩做出问题行为时，我们可以怎么做呢？


找出行为背后的讯息


首先我们要做的事是找出孩子有关行为所要传达的讯息，我们才可以给予更恰当的回应。

这些讯息包括引起注意力、逃避或抗拒、自我娱乐或好玩、无法自我调节、感官知觉问题、身体不适等。

而如何找出隐藏在行为背后的讯息？

通过细心观察、分析，这些隐藏的讯息就会慢慢浮现。之后，我们才可以针对讯息寻找对策。

倘若认为孩子有很多“问题行为”，可以先挑孩子其中一个行为来进行观察，并把观察过程和结果记录下来，然后再进行分析。

做记录时，要记录的事项包括发生“问题行为”的时间和地点、有关问题出现前所发生的事或情境、成人和孩子的反应（包括动作反应、情绪、表情、说话语气）。

切记，记录做得越详细，对接下来分析孩子的行为越有帮助。


步骤一：行为观察记录

当宝贝被诊断为特殊孩子时……（刊登于《孩子》杂志150期）

刊登于《孩子》杂志150期 教总出版（2019年1月发行） 

当孩子被诊断为特殊孩子时，很多父母都会感到茫然、不知所措，到底该怎么做？往后漫长的岁月里，该如何与孩子一同走下去？

特殊孩子的父母，意味着将踏上有别于一般家庭的教养之路。


应对有办法


初始阶段，父母可以怎么做？