个别化教育计划（IEP）

什么是个别化教育计划？

根据美国所实施的IEP，IEP是由家长和相关的教育人员面对面沟通与协调而设计出适合有关儿童特殊需求的教育方案。IEP的内容一般包括：

• 儿童目前各方面的能力和表现；
• 长期和短期学习目标；
• 儿童需要的特别服务（如特殊教材、治疗或训练）；
• 计划的实施日期和实施期间，以及负责人员名单；
• 学生参与学校普通班教育方案的内容（融合教育）；
• 学生的转衔服务（从家庭衔接幼儿园、幼儿园衔接小学、小学衔接中学）；
• 学生教育安置方式（如该到什么学校或场所学习和接受训练）；
• 目标评鉴，包括评鉴过程、时间表、长短期目标是否达成。

个别化教育计划的目的是什么？

每个特殊儿童的能力、需求和所面对的障碍皆不同，因此需要IEP以针对不同的特殊儿童设定学习目标以及提供适性的教育。同时，也能让参与此计划的工作者评估学习效果，并商讨和调整特殊儿童的学习计划。

马来西亚有实施个别化教育计划吗？

国内的特殊学校、私立特殊教育中心以及专业治疗师一般会为自己的特殊学生设计学习计划，多数属于个别作业。通常，家长、学校和各专业人士并没有一起面对面沟通、商讨和设计特殊儿童的IEP，而各自所设计的学习计划范围皆是有关工作者自身的专业领域，并不包含其他专业领域的训练和儿童全面的教育计划。

国内什么学习机构会为特殊学生设计IEP？

国内各学习机构	设计IEP
特殊学校	有
私立特殊教育中心	有
幼儿园	没有
中学、小学	没有
附属中小学的特殊班	有

有时候，家长会分别从特教工作者、特殊教育中心、各方面的治疗师处获得针对孩子所设计的IEP。由于每一份IEP出自不同专业人士之手，所提出的学习内容和建议皆不尽相同，所以家长只能自行整合各专业人士的建议，为孩子安排时间表，让孩子接受不同的学习和治疗。

参考资料：

《个别化教育计划（IEP）理念与实施》 ，李翠玲著

《早期疗育》 ，卢明、柯秋雪、曾淑贤、林秀锦著