早期疗育（Early Intervention Programme）是特殊教育极重要的一环。不管是根据理论还是教育较先进的国家，如欧美，马来西亚早期疗育的对象、目的和所涉及的专业服务都大同小异，但进行的方式和着重点却有所不同。
什么是早期疗育？
提供0至6岁特殊儿童及其家庭的服务或方案，是结合特殊教育服务、医疗服务和社会福利服务的个别化方案。
对象
- 发展迟缓婴幼儿：和其他同年龄的幼儿比较有发展落后的现象
- 身心障碍婴幼儿：面对明确的生理和心理障碍
- 高危险群婴幼儿：因不幸经历，如：虐待、犯罪，而导致发展迟缓或身心障碍的幼儿
- 家庭：以上三种婴幼儿的家庭
目的
提供特殊儿童及其家庭直接或间接的支持，预防特殊儿童落后情形加剧或减缓落后程度，增进儿童的发展，避免造成日后更严重的发展的学习困难。
专业服务
早期疗育是跨专业团队合作的服务，包括：
- 特殊教育服务：认知训练、动作、沟通表达、社会能力、游戏训练、亲职教育等。
- 医疗服务：一般医疗、物理治疗、语言治疗、职能治疗、心理或行为治疗等 。
- 社会福利服务：经济支持、家庭功能重建、社会支持网络之建构等。
进行方式和着重点
早期疗育方案是以家庭为中心的服务，而家长是执行早期疗育方案时绝不可缺的主要成员。除了根据特殊幼儿的需求规划个别化的早疗服务内容，早期疗育方案还要考量其家庭的资源和各方面的状况。参与方案的专业人员扮演支持的角色，辨识家庭状况与功能，并适时降低家庭对服务系统的依赖。专家认为，强调以家庭为中心的早疗服务形态会比单纯以特殊幼儿为中心的服务形态更为有效。
根据概念，早期疗育是由各方面专家组成跨专业团队，针对幼儿本身及家庭设计符合需求的个别化教育计划或个别化家庭服务计划，整合家庭成员的能力，以及内在和外在资源，提升家庭功能，如此才能够协助特殊幼儿，达到疗育的效益。
而在马来西亚，早期疗育一般以幼儿个人为中心。同时，也缺少跨专业的团队为有关家庭和幼儿设计符合孩童和其家庭的个别化计划。父母必须自行计划和安排孩子的的教育计划。
国内的医生或相关领域的专业人士通常会建议特殊幼儿的父母让孩子接受早期疗育。虽然目前缺乏家庭个别化计划服务，不过父母仍可个别寻找相关机构或中心，孩子接受所需的教育与医疗服务。另外，父母积极投入与参与培训和引导是协助特殊幼儿的重要因素。
参考资料：
《早期疗育》 ，卢明、柯秋雪、曾淑贤、林秀锦著
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