刊登于《孩子》杂志145期 教总出版（2018年3月发行） 标题：《听，我的动作在说话》
当我们提到特殊孩子时，尤其是自闭症孩子，总离不开行为问题。
特殊孩子的语言和理解能力有限，无法像一般孩子般用语言表达自己的想法，所以 他们总会透过行为来表达。
他们可能会通过一些“不当”的行为，且以比较激烈的方式来表达，例如：打人、 咬人、丢东西、大喊大叫、吐口水、把头撞向墙壁、抓伤自己等；或可能做出一些让人 感觉“怪异”的行为，譬如：摇晃双手、不停地旋转、重复发出相同的声音或动作。
解读行为背后的心声
他们的“不当”行为常常会被认为顽皮、故意、不听话、固执、与人作对、没家教 等。可是，在下定论之前，你是否细心聆听过他们的心声？是否细心观察和尝试推断他 们的行为，找出行为背后所隐藏的讯息，去有效地帮助孩子？
本期我们不仅要一起来学习聆听孩子的想法，也要理解孩子产生“问题行为”的六 点原因：
1. 引起注意
例：阿杰突然举起手往妈妈身上重重地拍下去，然后目不转睛地看着妈妈，等待妈 妈的反应。当妈妈骂他的时候，他兴奋地笑了起来。
阿杰心里的话：“妈妈，我好无聊。妈妈，我希 望你看我、陪我。妈妈，当我举起手拍向你时，你的 表情很有趣，令我好兴奋。”
2. 逃避
例：彤彤坐在桌前完成婆婆要求她做的拼图。 她的动作越来越慢，也频频排错，显得越来越心不在 焉。突然，她站了起来，脸带笑容地看着婆婆。婆婆 叫她坐下来，她马上转身跑开。婆婆一边喊她，一边 追她。
彤彤心里的话：“这个拼图很难，我需要非常大 的专注力，但我已经累了，这是我的极限，我不想做 了！”
3. 感官知觉问题
例1：心心无论看到什么都放进嘴巴里，妈妈见状 马上捏着打开她的嘴巴，要帮她拿出物件。重复多次 之后，心心总会趁妈妈没有留意的时候将物件放进嘴 巴。妈妈一旦发现了，她拔腿就跑，不让妈妈追上。 无论妈妈劝阻了多少次，她依旧我行我素，甚至会因 为妈妈的劝阻而生气。
心心心里的话:“我的口腔需要很多的刺激。我 每一次这样做时，都感觉舒服自在！如果你一直阻止 我，我会很懊恼，心情烦躁与不安，也可能会随时爆 发！”
例2：每次来到公共场合，乐乐就会发疯似地四处 乱跑，大喊大叫，接着就躺在地上乱踢乱叫，还会不 停地用手敲打自己的头。为了阻止他，爸爸每次都用 身体把他压在地上，同时用双手按着他的手，让他动 弹不得，希望他可以尽快平静下来。
乐乐心里的话:“这是什么地方？我现在在哪里？ 我很害怕。为什么那么多声音？这些声音很刺耳。我 很辛苦！”
4. 无法如愿
例1：今天妈妈临时有事，无法依照时间表带小康 去游泳。游泳时间到了，小康开始嚷着要出门。他把 车钥匙和装了所有游泳用品的小书包拿给妈妈，拉着 妈妈到门口。妈妈将钥匙放回原位，告诉他今天没有 去游泳，也向他解释了原因。但他似懂非懂，继续相 同的举动。过了一会儿，他开始大喊大叫起来，妈妈 也大声地再向他说一遍。可使他不但不停止哭闹，还 动手打妈妈。妈妈一怒之下，大声责骂他。他变本加 厉，拿起身旁的物件就往地上丢去。
小康心里的话:“妈妈，我要去游泳！时间到了， 为什么还不去呢？平时我们都已经上车，正在路上了！为什么今天会和平时不一样？”
例2：轩轩想去公园，但是妈妈却带他到超市去。 起初，他在路边赖着不肯走，妈妈还是坚持拉着他 走。来到超市后，轩轩越来越不合作。一开始他用脚 踢架子，后来会随手拿了一些物品往地上丢。妈妈见 状，马上带他离开超市。在走出超市的路上，轩轩挥 手拍打了身边的路人。
轩轩心里的话:“妈妈，我要去公园！我想玩滑 梯、荡秋千！妈妈，我什么都想不到了，我的脑海里 全都是公园里的一切，所以我一定要去公园！”
5. 自我调节、减少不安
例：爸爸和小安互相追逐，玩得很是开心时，小 安突然停了下来，不再跑动，也不再理睬爸爸。他独 自走到一旁，将右手举到眼前，不停摇晃，也目不转 睛地看着自己摇晃的手。
小安心里的话:“爸爸，我们玩得太刺激了，我需 要停下来。当我摇晃手和专注地看我的手时，我忘了 四周所有的东西，那么我就可以快点调节和平稳我的 情绪了。”
6. 身体不适/生理问题
例：程程一下车，还未踏入训练中心的门口时， 就大声叫喊。一踏入中心，他抛下书包，就往课室里 冲，然后不停地用手敲打自己的水壶。当老师开始上 课，拿走他的水壶时，他失控地大哭大叫，还不停地 用手抓自己的脸。 程程的行为与平日相比有点异常。平时他会听 从老师要求他，把水壶放下，没有情绪。向妈妈了解 后，才知道他凌晨时分就起身了，是睡眠不足，导致 他情绪烦躁与不安。
程程心里的话：“老师，今天我很累，情绪非 常不安。我今早凌晨4点就醒了，直到现在我都没 睡……”
不是闹脾气，而是在表达
特殊孩子的“行为问题”总让成人感觉苦恼。然 而，当你理解孩子行为背后的原因时，你会发现他其 实是在与你“沟通”。
不同的是，他不是使用语言，而是他们独特的行 为。
而当孩子出现这些行为时，我们该如何应对呢？
下一期我们再续！
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