刊登于《孩子》杂志136期 教总出版（2016年9月发行）
前一阵子，蓓蓓爱上了我的两本书。这是两本同一系列的婴儿有声书，里面全是几个不同表情的婴儿，每一页就有一张婴儿的图片，并配搭上婴儿不同的笑声和亲亲的声音。
每一次她来到我的游戏室，就会自行拿起那两本书，并把那两本书摆在眼前，翻开了这本的某一页，就去翻另外一本书的某一页。
然后，她就停下来，静静地看着翻开的页面，过了良久才翻去另一页。
有时候，她会用手指碰一碰页面上那些婴儿的脸。就这样，她可以坐上好一段时间。
我很好奇，翻开那两本书探个究竟。左看、右看，看来看去还是几张婴儿的脸。难道里面藏了我不知道的秘密？
有了了解，开始互动
有一天，蓓蓓又来了。她还是一样，一到游戏室，就去找那两本书。然后，翻书、看图。
我坐在她的对面和她一起看所翻开的那一页。
也不知过了多久，时间，仿佛被静止；空气，也凝结了，一切就停格在我和她之间。
突然，“卡擦......”一声在我脑中响起，我突然了解她在看什么。被静止的时间、被凝结的空气在那一刹那间完全瓦解，四周的一切再次转动。
我告诉她书里正打开那一页的婴儿的名字。她笑了，平时不主动说话的她还会跟着我说出婴儿的名字。当她翻开另一页时，我再告诉她另一个婴儿的名字。她除了仿说，还拉我的手指去指另一本书的婴儿。我们一边笑，一边翻书，一边说出婴儿的名字......
气氛活跃起来了。有笑声、有互动、有情感交流......
我很享受这一刻的感觉。不只是因为我们之间有交流；更因为她的反应告诉了我一件事：我了解她。
找出交流的频道
蓓蓓是一个对视觉较为敏感的小孩。她常被颜色鲜艳的图片所吸引，视觉配对和记忆力也很好。
若两图之间有细微的分别，也绝难不倒她。所以蓓蓓会被这两本书吸引也是与视觉刺激有关。
这两本书里的婴儿都是相同的五个婴儿，不过，他们的表情不同，次序排列也不一样。
由于这两本是有声书，所以一般人都会被书中发出声音所吸引。可是，吸引蓓蓓的并不是声音。
如果没有留心，就不会发现- - 每一次翻开那两本书，她都在找出同样的婴儿，然后停下来静静观赏他们脸上的变化。
或许，她在更早以前就想与我分享她的发现，可是我过了这么久之后才领略到。纵使如此，只要抱着一颗想去了解的心，就一定会找到我们之间交流的频道！
自闭儿也有想法也要爱
自闭儿通常让人留下被动、反应慢、不用语言沟通、不与人互动、有怪异行为、理解能力不足等印象，使到我们忘了去了解他们，忽略了他们也会思考和有想法，同时认为他们的行为是没有意义或不可理喻的，有时候也会否定了他们的能力。
最近方方又惹恼了父母。在家的时候，他总是不穿衣服和裤子，光溜着身子在屋里窜来窜去。
有时候，他会突然大叫，接着就是打人。他的行为让父母承受了不少压力。
无计可施的父母除了打骂他之外，根本不知道该如何应付他的行为。
为何他会突然有此转变？行为的背后又有什么玄机呢？
向父母了解后，相信他是想得到更多父母的关注。同时，也表示他在家无所事事，无聊至极之下，借此行为来得到注意，可说是一举两得！
孩子的心思非常简单，无非是想得到父母更多的关爱，自闭儿也不例外。
因此，父母需改变对待方方的态度。
先去了解，方法多元
不过，更令父母头痛的是，要和他进行什么活动，他才不会因为无聊而做出不被大众所接受的行为呢？
这都是有迹可寻的。通过日常生活的观察和了解，如：他的特性、喜好和举动，必然可以找到一些蛛丝马迹，再由此找出适合他以及他喜爱的游戏。
方方常常寻求一种深层压力的感觉，所以他喜欢用大软垫压在自己的身上。既然如此，就该利用这点来介入，例如用被单把他裹在里面，然后协助他翻滚；拥抱他，并和他一起裹在被单里面翻滚。这些都是他喜欢的游戏和互动！
介入的方法是千变万化的，没有唯一的方案。不过，了解孩子的特征、行为背后的原因则是必须的。如果成人欠缺了解自闭孩子的心思，给孩子再多的训练、惩罚也是徒然。一切都得从了解开始。
因为了解，才可以创造出更好、更适合的治疗或介入方式。也是因为了解，才更加懂得尊重他们。
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